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      大數據,智慧校園離不開的核心

      發布時間:2020-02-05 16:03:56 瀏覽量:119
             互聯網的普及,讓大數據也來到了人們的生活當中。以往智慧校園的建設雖然在教育與管理上起到了積極的作用,但隨著傳統智慧校園規模的不斷擴大,一些問題逐漸的突顯了出來,這時如果能夠很好的將大數據應用到智慧校園的建設當中,便能夠很好的解決這些存在的弊端,智慧教育的建設也會逐漸普及與規范。

             轉變觀念,實現大數據的深度應用

             構建智慧校園,讓校園管理與服務的科學化、 現代化、自動化、智能化不斷提高,扭轉校園的刻板、 機械、低質、低效的管理理念,讓智慧校園在大數據的背景下搭上信息化時代的發展快車,實現轉型升級和可持續發展的可能。

             穩定教育生態結構,筑起智慧校園的防護屏障

             整個智慧校園建設以數據為核心:物物相聯實現對內外環境信息的數據采集;信息中心則負責匯集數據信息并進行分析判斷,再根據不同終端提出的應用要求發送出結果;互聯網(包括有線與無線)將數據信息傳送到所有有需要的環節;應用端為包括教學、科研、服務、管理等不同層面提供所需的應用;支持系統用以偵測和對抗外來的病毒與惡意程序,為智慧校園筑起一道道防護屏障。

             實現素質教育在互聯網背景下的大目標

             素質教育,曾經是多么有誘惑力的一個口號。相對于應試教育而言,素質教育充分尊重學習者個體,不泯滅其天性,不按照人為的標準只允許突出某些部分而打壓其余,能讓學習者應有的聰明才智得以盡情發揮。
             智慧校園正是通過對學生個體形成的學習、生活各方面的數據信息進行全面、詳盡、科學、客觀的分析,再針對每個學生的優勢或不足給予更具針對性的學習規劃建議,或制定個性化學習方案。如此,每個學生更有可能揚長避短,逐步形成一套優質、高效且更加符合學生興趣和愿望的學習方法。這不僅避免了一刀切的傳統教育模式壓制學生的積極性和主動性,而且減少了高分低能的考試機器,從而使人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的局面得以實現。
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